O Serviço Social da Indústria (Sesi MT) e o Serviço de Aprendizagem Industrial (Senai MT) reafirmaram o papel das instituições como referência em robótica educacional e ensino de tecnologia ao ministrar oficinas práticas para 1.440 profissionais da Secretaria de Estado de Educação (Seduc). A capacitação ocorreu de terça a quinta-feira (22.01), durante a Semana Pedagógica, que integra a programação do Encontro de Educação Seduc 2026.

A formação foi conduzida por especialistas do Sesi MT e Senai MT, com foco na aplicação direta da robótica educacional e da metodologia STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) no contexto da sala de aula. A proposta apresentou aos educadores uma abordagem pedagógica inovadora, fundamentada na metodologia já consolidada nas unidades educacionais.

Durante as oficinas ministradas pelo time do Sesi, os participantes vivenciaram práticas que estimulam a aprendizagem ativa, interdisciplinar e significativa, utilizando a robótica como linguagem pedagógica capaz de desenvolver o pensamento científico, o raciocínio lógico, a criatividade, a resolução de problemas e o trabalho colaborativo entre os estudantes.

Cultura maker em destaque

A formação foi estruturada em formato de oficina prática, com forte ênfase na cultura maker, na Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e na resolução de desafios. Organizados em pequenos grupos, os professores exploraram kits de robótica, construíram e programaram protótipos simples, testaram soluções e refletiram sobre os processos vivenciados, realizando a transposição didática para a realidade escolar.

A oficina foi ministrada pelos formadores Carlos Juliani e Victor Silva, com organização de Raélita Marques, da Gerência de Educação. A iniciativa evidencia o compromisso do Sesi em contribuir para a formação continuada de professores, disseminando práticas pedagógicas inovadoras e fortalecendo o uso da robótica e do STEAM como ferramentas estratégicas para a educação do século XXI.

“A metodologia adotada priorizou uma experiência ativa e experiencial, com acompanhamento dos formadores, feedback formativo e socialização de experiências, fortalecendo a autonomia pedagógica dos educadores e ampliando as possibilidades de aplicação da tecnologia na educação básica”, afirma Raélita.

Método STEAM para uma educação inovadora

A capacitação realizada pelo Senai foi conduzida pelos especialistas Iago Nascimento e Adriana Ritter, com coordenação do gerente de Transformação Digital do Senai MT, Marcos Ribeiro. Ao longo dos três dias, os educadores foram convidados a repensar suas práticas pedagógicas, alinhando teoria, prática e o mundo do trabalho a partir de metodologias ativas e colaborativas.

O objetivo das oficinas foi apresentar aos docentes a chamada “Fórmula da Inovação”, baseada na integração efetiva entre a abordagem STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática), as competências da BNCC e os itinerários da Educação Profissional e Tecnológica (EPT).

Durante as atividades, os professores foram desafiados a superar a fragmentação tradicional das disciplinas e a adotar um modelo de planejamento colaborativo. Com o uso do STEAM Canvas, ferramenta desenvolvida para apoiar a criação de projetos interdisciplinares, os participantes aprenderam a transformar situações do cotidiano em experiências de aprendizagem significativas.

Entre os desafios propostos esteve o projeto da “Vila Sustentável”, no qual os docentes elaboraram soluções voltadas à gestão de resíduos e à eficiência energética. Professores das áreas de Humanas, Linguagens, Ciências da Natureza e Matemática atuaram de forma integrada, compreendendo como aspectos como história, ética, cultura e design são fundamentais para o desenvolvimento dos projetos, ao lado dos cálculos e da tecnologia.

Segundo o gerente de Transformação Digital do Senai MT, Marcos Ribeiro, a receptividade dos professores confirma a necessidade de metodologias alinhadas à realidade dos estudantes. “O Senai MT atua como um facilitador dessa transição, entregando ferramentas que permitem ao professor da rede estadual ser o arquiteto de uma educação mais prática, crítica e conectada com o projeto de vida dos alunos”, destaca.

A metodologia também evidenciou a conexão direta entre as competências desenvolvidas no Ensino Médio da rede estadual e as exigências técnicas da indústria, reforçando o papel da escola na preparação dos jovens para o mundo do trabalho.

Texto: Fernanda Nazário e José Pereira